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鑒于缺乏有效的治療方法來抵消認知障礙，背景音樂傳統(tǒng)上被認為是改善記憶相關任務的一種可能的治療方法。它的影響長期以來一直是爭論的焦點，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這種關系可能由新的個體間參數(shù)決定，這意味著它可能比以前認為的更復雜。
加泰羅尼亞奧伯塔大學 (UOC) 健康科學學院認知神經(jīng)實驗室小組的研究員 Marco Calabria 領導的研究表明了這一點，他目前正在考慮進行新的實驗。
莫扎特效應和認知障礙患者記憶 (MEM-COG) 研究的初步結果表明，在執(zhí)行記憶任務時聽背景古典音樂既不會提高也不會損害輕度認知障礙(MCI)患者的學習水平。然而，發(fā)現(xiàn)多聽“高喚醒”音樂可能對習慣于在日常生活中使用音樂作為情緒調節(jié)劑的人產(chǎn)生積極影響，這表明有可能進行進一步的假設和研究。
該研究已在阿爾茨海默氏病雜志上以開放獲取的形式發(fā)表，是在巴塞羅那圣保羅醫(yī)院神經(jīng)心理學科的患者中進行的，涉及該醫(yī)院、蒙特利爾康科迪亞大學和馬德里格雷戈里奧馬拉尼翁健康研究所的研究人員.
無普遍作用
“在 MCI 的案例中，我們沒有發(fā)現(xiàn)關于音樂對學習有正面還是負面影響的一般影響，但我們確實發(fā)現(xiàn)它會針對每個人進行調整。如果人們經(jīng)常使用音樂作為情緒調節(jié)器在他們的日常生活中，例如幫助他們保持冷靜或陪伴，當他們必須學習新事物時，他們會發(fā)現(xiàn)更容易從音樂中獲得更多好處，”擁有博士學位的卡拉布里亞解釋說。在心理生物學中。
該研究的對象是患有輕度遺忘性認知障礙的人，即他們由于神經(jīng)退化的發(fā)作而出現(xiàn)記憶問題，這種神經(jīng)退化在大腦中處理學習和記憶方面的部分更為具體。實驗包括觀察 24 張人臉照片。參與者被要求記住它們，10 分鐘后，他們被要求查看包含之前 24 張圖像和 24 張新圖像的新系列，以嘗試識別他們已經(jīng)看過的圖像。
