三秦都市報(bào)-三秦網(wǎng)訊（記者 王嘉）每到開學(xué)季，錢學(xué)森廣場(chǎng)“期待”的群雕前，學(xué)生義務(wù)講解員把錢學(xué)森的故事娓娓道來，以錢學(xué)森 “學(xué)成必歸，報(bào)效祖國(guó)”的崇高境界和品質(zhì)激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)有為；每到畢業(yè)季，在“期待”的群雕前學(xué)生們宣誓立志，立下未來20年科技攻關(guān)宏愿，以書信形式封存，20年后回到母校開啟……同樣的地點(diǎn)，不同的人群，但大家其實(shí)都在同上一門課——思政課。
【資料圖】
學(xué)在校內(nèi)小課堂行于社會(huì)大課堂
組建學(xué)生模擬政協(xié)社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、痛點(diǎn)問題，撰寫模擬政協(xié)提案，推動(dòng)社會(huì)問題的解決，自覺做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。學(xué)生模擬政協(xié)提案連續(xù) 8 年提交全國(guó)兩會(huì)，催生了惠民政策，案例入選國(guó)家統(tǒng)編教材《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)……
思政課不是一門課，而是一種教育方法，一種教育理念。通過思政一體化建設(shè)，西安高新第一中學(xué)讓思政課“活”了起來。校園內(nèi)，讓思政課程少了長(zhǎng)篇大論，多了故事分享；校園外，實(shí)踐體驗(yàn)形式豐富、內(nèi)容有趣，讓思政教育在體驗(yàn)中少了空洞乏味，多了真情實(shí)感。
4月6日，陜西省委教育工委、省教育廳召開全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進(jìn)會(huì)，隨之，陜西啟動(dòng)教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)。
在《教育部辦公廳關(guān)于開展大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的通知》中，明確了工作目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)各地積極性，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，在省級(jí)層面打造一批理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新性研究型工作平臺(tái)，努力形成一套工作機(jī)制、孵化一批品牌活動(dòng)、打造一批示范“金課”、產(chǎn)出一批優(yōu)質(zhì)課程資源、形成一批高水平教學(xué)研究成果、提供一批高質(zhì)量智庫(kù)咨政報(bào)告、培養(yǎng)一支優(yōu)秀師資隊(duì)伍，為深入推動(dòng)全國(guó)大中小學(xué)開展思政課一體化理論研究和實(shí)踐探索，提供工作平臺(tái)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理論支撐和決策咨詢。
在全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進(jìn)會(huì)上，省委教育工委書記劉建林指出，近年來，省委教育工委、省教育廳聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，完善思政課建設(shè)體制機(jī)制，配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，持續(xù)深化“思政課程、課程思政教師‘大練兵’”“課堂革命·陜西行動(dòng)”、心理健康教育三個(gè)學(xué)段全貫通，穩(wěn)步推進(jìn)全國(guó)“大思政課”建設(shè)綜合改革試驗(yàn)區(qū)陜西省試點(diǎn)工作，全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作成效不斷顯現(xiàn)。
怎樣上好思政課？如何提升思政課的親和力和針對(duì)性？這也是全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進(jìn)會(huì)上大家共同探討的問題。
從強(qiáng)師資、強(qiáng)課堂、強(qiáng)課程三方面著手，西安高新第一中學(xué)努力把思政課打造成為鑄魂育人的新高地。在教育實(shí)踐中，積極推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，充分挖掘思政課自身優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提升內(nèi)在品質(zhì)，從思政課程到課程思政，全面提高育人價(jià)值、優(yōu)化育人目標(biāo)。結(jié)合高中學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，從課程內(nèi)到課程外，從校內(nèi)到校外，從學(xué)段內(nèi)到學(xué)段外等綜合層面進(jìn)行了實(shí)踐探索。
家庭是學(xué)生的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，西安高新第一中學(xué)認(rèn)識(shí)到思政教育不僅要有學(xué)校思想上的協(xié)同，還要引導(dǎo)家庭文化的建立，并與社會(huì)聯(lián)動(dòng)，要把學(xué)校建設(shè)成為思政課建設(shè)的實(shí)踐高地，下一步，將做好家校社會(huì)橫向貫通育人，打通立德樹人實(shí)踐的“最后一公里”。
教研融合架設(shè)思政課“供應(yīng)鏈”
大中小學(xué)各門思政課程宛如顆顆珍珠般散落在不同學(xué)段、不同年級(jí)和不同層次的課程體系之中，只有形成鏈條才能聚集合力、創(chuàng)造偉力。陜西師范大學(xué)作為教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體陜西省片區(qū)的牽頭單位，將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)科、專業(yè)、平臺(tái)、師資等方面的優(yōu)勢(shì)資源，不斷提升高校思政課的針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮高校在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方面對(duì)中小學(xué)的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，將努力探索出一條體現(xiàn)時(shí)代要求、遵循教育規(guī)律、符合學(xué)校實(shí)際、具有陜西特色的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)道路。
記者了解到，陜西師范大學(xué)加強(qiáng)組織統(tǒng)籌、整合一體化育人資源，充分發(fā)揮全國(guó)高校思政課“手拉手”集體備課中心的作用，促進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。發(fā)揮一體化思政課教師培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，成立大中小學(xué)思政課一體化研究與建設(shè)中心，組建由多位高校和基礎(chǔ)教育思政課名師構(gòu)成的骨干工作隊(duì)伍。建立大中小學(xué)思政課教師“手拉手”集體備課、合作研究、教學(xué)示范、專業(yè)培訓(xùn)等機(jī)制，通過深度參與“國(guó)培計(jì)劃”、深入基礎(chǔ)教育思政課教學(xué)一線等方式，輻射帶動(dòng)各學(xué)段思政課教師隊(duì)伍協(xié)同壯大。建立大中小學(xué)思政課教師“手拉手”集體備課、合作研究、教學(xué)示范、專業(yè)培訓(xùn)等機(jī)制，通過深度參與“國(guó)培計(jì)劃”、深入基礎(chǔ)教育思政課教學(xué)一線等方式，輻射帶動(dòng)各學(xué)段思政課教師隊(duì)伍協(xié)同壯大。
讓一體化育人“活起來”“實(shí)起來”。陜西師范大學(xué)通過探索建立大中小學(xué)師資培育、聽課評(píng)課、教研交流、集體備課等常態(tài)化工作機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮高校在“大思政課”建設(shè)方面對(duì)中小學(xué)的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用。截至目前，已在省內(nèi)外34所中小學(xué)校建立“大中小學(xué)‘大思政課’一體化建設(shè)基地”，已開展覆蓋3萬余人次的學(xué)校思政課教師線上線下集體備課活動(dòng)。與28所中西部師范院校馬克思主義學(xué)院、國(guó)內(nèi)上百所中小學(xué)建立了橫向和縱向的交流研修機(jī)制。
大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須打好“組合拳”，練好“慢功夫”。陜西師范大學(xué)積極探索大中小學(xué)思政課教師職前職后培訓(xùn)一體化的培訓(xùn)形式、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)測(cè)量等，創(chuàng)建一套“大中小學(xué)思政課一體化”教師培養(yǎng)體系，打通高等教育和基礎(chǔ)教育溝通協(xié)作通道，統(tǒng)籌大中小不同學(xué)段教研資源，共享共建、系統(tǒng)集成不同學(xué)段緊密銜接的教研共同體。探索打造一批“大中小學(xué)思政課一體化”類實(shí)踐教學(xué)基地。
“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，進(jìn)一步統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)十分必要。” 劉建林表示，要提高政治站位，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)系統(tǒng)思維，從立德樹人、鑄魂育人高度辦好思政課；創(chuàng)新方式方法，建強(qiáng)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)深度融合，在全學(xué)段貫通、一體化推進(jìn)上下足功夫；發(fā)揮引領(lǐng)范作用，注重資源整合，積極主動(dòng)探索，力爭(zhēng)形成可推廣、有特色、重實(shí)效的陜西經(jīng)驗(yàn)；系統(tǒng)推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)把入口關(guān)，盤活存量資源，用好各級(jí)各類培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大思政課教師真學(xué)、真信、真用、真講，成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵力量。
