“你看，這是在老師的指導(dǎo)下，我用筘布做成的團扇，好看吧！”近日，在葉榭鎮(zhèn)馬橋村文化活動中心，村民蔡亞娣和村里的老人們參加了鎮(zhèn)成校開展的“傳統(tǒng)文化集市”，收獲滿滿的她滿是笑意。
如今在葉榭鎮(zhèn)，包括科普講座、技能培訓(xùn)、音舞教育等各類老年人感興趣的課程一一展開，豐富了村民的文化生活，也提升了農(nóng)村的內(nèi)涵品質(zhì)。
傳統(tǒng)文化送到“家門口”
(資料圖片)
相較于傳統(tǒng)課堂，這場“傳統(tǒng)文化集市”顯得“活潑”了不少。村民們好似“逛集市”一般，可根據(jù)自己的喜好體驗不同的項目。“以前這些老布都是壓箱底的好東西！年輕時候用老布做衣服褲子，沒想到現(xiàn)在還能做扇子，老師說還可以做旗袍、背包等。”蔡亞娣說，“我家里還有幾塊老布，準備回家以后自己試著做，給家里的小朋友玩?！?/p>
素來愛美食的蔣紀方則選擇參與軟糕制作，在老師傅手把手教導(dǎo)下，她完成了篩粉、調(diào)餡等步驟。待蒸煮完畢，她連忙上前將自己的作品分發(fā)給幾位同伴?！昂芘础⒑芴?，感覺很成功。下次可以在家里一顯身手了。”蔣紀方說，他以前也做過軟糕，但始終掌握不好面粉以及餡料的配比，今天在老師傅的指導(dǎo)下掌握了訣竅。
看著村民積極參與，學(xué)校授課也有了更多動力。葉榭成校校長丁玨表示，當(dāng)天除了團扇、軟糕的課程，還有制作扭扭花、扎香囊等活動，后期學(xué)習(xí)課程也將根據(jù)村民們的需求適當(dāng)增加或者調(diào)整，盡力讓村民在家門口就能學(xué)到想學(xué)的內(nèi)容。
專業(yè)資源引入“小學(xué)?！?/p>
除了“傳統(tǒng)文化集市”，近幾年，葉榭成校還在各大村居開展了“小學(xué)?！闭n程。
就在最近，大廟村今年第一期“小學(xué)校”課程開班，并根據(jù)村民的建議，新增了健身排舞課程。當(dāng)天，第一個來體驗的李阿婆興奮地說：“現(xiàn)在咱們村里的生活越來越時髦了。”2022年，大廟村以村民問題為導(dǎo)向，攜手專業(yè)師資力量，聚焦村民日常生活難題，以不同形式開展教學(xué)授課，解決社區(qū)教育最后一公里的問題。
如今，“小學(xué)?！闭n程教育已基本覆蓋葉榭鎮(zhèn)各村居，依托成校教學(xué)資源，開設(shè)包括養(yǎng)生、普法、表演等課程，既給村民創(chuàng)造可以與專業(yè)人士良性互動的平臺，也進一步提高村民的文化水平，打造出一個個文化氣息日漸濃厚的村莊。有村民直言，自己的精神文化需求有了極大滿足，生活幸福感滿滿。
走出文化興盛“好路子”
文化氛圍在各村居逐漸濃厚，但要走出一條鄉(xiāng)村文化興盛之路，還是存在不少困難與挑戰(zhàn)。
大廟村相關(guān)工作人員表示，前期最大的難題就是不知道該如何調(diào)動村民的積極性?！昂芏嗬先瞬辉敢饨邮苄率挛?，很難改變其原有的思維方式。”該工作人員說。為此，大廟村率先嘗試發(fā)揮基層干部領(lǐng)航作用，制定學(xué)習(xí)方案，開拓工作思路，組織老黨員、志愿者等先后成立學(xué)習(xí)團隊、學(xué)習(xí)小組，落實村民學(xué)習(xí)活動?！坝酶刹繋哟迕?、村民互相影響的方式，鼓勵大家主動參與?！痹摴ぷ魅藛T表示，針對部分村民不敢提問、不愿加入等問題，一邊由村干部做好村民思想工作，一邊依托專業(yè)師資力量，由老師做好授課引導(dǎo)，同時安排村干部、老黨員先行加入、主動表現(xiàn)，從而鼓勵更多村民積極融入。
經(jīng)過不斷實踐與探索，葉榭鎮(zhèn)農(nóng)村文化建設(shè)已頗具成效。下一步，葉榭將結(jié)合鎮(zhèn)域范圍內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)資源，加大鄉(xiāng)村文化建設(shè)工作，將更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源下沉鄉(xiāng)村，把文化服務(wù)帶到家門口，并從根本上增強農(nóng)村的內(nèi)生發(fā)展動力，助力鄉(xiāng)村振興。
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